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Aulas Tecnológicas de Conducción
Simuladores al
servicio de la realidad
Renfe sigue profundizando en la formación en conducción con el desarrollo de nuevas aulas de conducción, tecnológicamente más avanzadas, con el objetivo de continuar incidiendo en la seguridad en la circulación. |
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Fotos: Lander |
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El concepto de simulador de conducción tradicional ha cambiado. En un plazo aproximado de dos años Renfe tendrá completamente operativa lo que se denomina red territorial de aulas tecnológicas de conducción que va a permitir, entre otras cuestiones, descentralizar esta formación en materia de conducción, con el consiguiente ahorro productivo, así como aumentar la calidad formativa y el número de alumnos que pueden formarse simultáneamente.
La empresa guipuzcoana Lander Simulation es la encargada del desarrollo, suministro, instalación, actualización y mantenimiento de un total de 10 Aulas Tecnológicas de Conducción. Un prototipo de estas aulas estará previsiblemente ultimado, y con una funcionalidad coherente, en un plazo aproximado de nueve meses. En la actualidad el proyecto se encuentra en la fase de especificación técnica y funcional, mientras que ha finalizado ya el diseño específico de la cabina. Dentro de un año habrá terminado una primera fase de implementación y dos de las aulas estarán en funcionamiento, aunque su funcionalidad no sea completa. La segunda fase se terminará en aproximadamente 10 meses más, cuando esté plenamente operativa esta red territorial de simuladores de conducción.
En este momento, el proyecto se encuentra en el final de la fase de especificación técnica y funcional, que se está desarrollando de forma conjunta entre Lander y la Escuela Técnica Profesional de Renfe. En la especificación se recogen todos aquellos sistemas y procedimientos que luego deberá replicar el simulador, así como los parámetros de edición, detección de errores y la metodología de las evaluaciones. Ha finalizado ya el diseño específico de la cabina. |
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Cada aula estará compuesta por un puesto de instructor y dos de formación, si bien estará preparada para añadir tantos puestos de formación como sea necesario. En este sentido, además, el instructor contará con un apoyo y la evaluación del alumno no dependerá enteramente de él, de tal forma que está previsto que una serie de parámetros, todos ellos objetivables, serán detectados por el sistema automáticamente sin necesidad de que intervenga el instructor. Destaca además la gran versatilidad con la que contarán las aulas, de las que una de ellas será central, y desde la que se coordinará esa formación, lo que permitirá que una serie de ejercicios puedan diseñarse en el aula central y que, por medio de la interconexión entre las aulas, podrán estar operativos en todas ellas. El sistema permitirá configurar la evaluación a través de una serie de parámetros estadísticos. |
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 Principales funcionalidades
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